Menschen am RBC: „Der Mut, neugierig zu bleiben“
Ein Interview unserer Schülerin Clara Christ mit Caroline Mavergames, Bibliothekarin und Koordinatorin für Global Affairs und den Extended Essay am RBC
Bitte stelle dich kurz vor:
Mein Name ist Caroline. Ich bin Bibliothekarin und EE-Koordinatorin am UWC Robert Bosch College und arbeite hier bereits seit der Eröffnung der Schule.
Kannst Du Dich vorstellen, ohne Deinen Namen, dein Alter, deine Rolle oder dein Land zu nennen?
Ich stamme ursprünglich aus Freiburg, habe aber in meinen Zwanzigern acht Jahre lang in New York City gelebt, bevor ich irgendwie meinen Weg zurück hierher gefunden habe. Mittlerweile lebe ich seit zwanzig Jahren mit meinem amerikanischen Ehemann in Freiburg. Ich liebe es, zu lesen, zu schwimmen, zu wandern und Spiele zu spielen, und ich bin Mutter von zwei Söhnen, eine Freundin für meine Freunde und eine Schwester von vier Geschwistern.
Was hat Dich ans RBC gebracht und was bedeutet es für Dich, jetzt Teil dieser Gemeinschaft zu sein?
Mein Bruder schickte mir die Stellenanzeige, als die Schule kurz vor der Eröffnung stand. Die Möglichkeit, in einer englischsprachigen Bibliothek zu arbeiten, war spannend, da ich meinen Abschluss als Bibliothekarin in den USA gemacht hatte. Ich hatte zuvor noch nie im schulischen Bereich gearbeitet, aber das Thema interessierte mich sofort, und ich bin nach wie vor sehr dankbar, dass ich diese Stelle bekommen habe.
Hier zu arbeiten und Teil dieser Gemeinschaft zu sein, hat mein Leben in gewisser Weise verändert. Ich lerne jeden Tag dazu, und das hat mich mutiger und neugieriger gemacht. Was ich am meisten schätze, ist der gegenseitige Respekt: zwischen den Mitarbeitenden, zwischen Mitarbeitenden und Schüler:innen sowie zwischen den Schüler:innen untereinander. Es herrscht echte Fürsorge und eine gemeinsame Freude am Wachsen und Lernen, die nicht egozentrisch ist.
Letzten Sommer absolvierte mein Sohn ein Praktikum im Hausmeisterteam der Schule. Nachdem er mit uns zu Mittag gegessen hatte, sagte er: „Mama, das ist irgendwie wie eine Utopie. Die Lehrer sitzen einfach mit den Schülern zusammen, und alle haben eine schöne Zeit.“ Ich möchte das UWC nicht idealisieren, aber im Vergleich zu vielen traditionellen Schulumgebungen, in denen Hierarchien und Abgrenzungen stärker ausgeprägt sind, ist dieser Ort etwas ganz Besonderes. Das betrachte ich keineswegs als selbstverständlich.
Du bist Bibliothekarin der beliebten Weickart Library am RBC. Gibt es ein Buch, das Du neuen RBC-Schüler:innen empfehlen würdest?
Es kann nicht nur ein einziges Buch geben! Ich versuche, die Bibliothek so zu führen, dass die Schüler:innen Belletristik aus vielen verschiedenen Regionen und Perspektiven finden können. Daher würde ich empfehlen, etwas aus einer anderen Kultur oder einem anderen Teil der Welt zu lesen.
Aber ehrlich gesagt leben wir in einer Zeit, in der ich bereits das einfache Lesen eines beliebigen Buches empfehlen würde. Nehmt euch ein Buch zur Hand, schaltet einen Gang zurück und lasst euch auf ein Thema ein, das euch völlig neu ist. Beobachtet einfach, was das mit euch macht.
Und wenn Du eine konkrete Empfehlung aussprechen müsstest? Welches Buch hat Dich beispielsweise zuletzt wirklich beeindruckt?
Es gibt so viele! Die erste Person, die mir in den Sinn kommt, ist Chimamanda Ngozi Adichie, bekannt für ihren berühmten Satz: „Es gibt keine einzige Geschichte.“ Jedes ihrer Bücher wird Deinen Blick auf die Welt verändern.
Eine weitere Aufgaben bei am RBC ist die Koordination der IB-Extended Essays. Warum ist diese Art von akademischer Arbeit Deiner Meinung nach für Schüler:innen, die in der heutigen Welt leben, von Bedeutung?
Sich hinsetzen zu können, sich auf eine Frage zu konzentrieren und diese eher tiefgehend als oberflächlich zu ergründen, ist eine wertvolle Übung. Sie fördert Ihre Konzentrationsfähigkeit, Disziplin, Kreativität, Ausdrucksfähigkeit und die Motivation, tiefer zu graben.
Für mich geht es darum, von einem passiven, konsumorientierten Modus zu einem analytischen und ausdrucksstarken Modus überzugehen. Manche mögen sagen, dass diese Art der Arbeit angesichts der immer leistungsfähigeren KI nicht mehr notwendig sei. Ich glaube, das Gegenteil ist der Fall. KI ist ein Werkzeug, das uns helfen kann, Dinge schneller zu erledigen, aber wenn man die „Deep Work“ selbst leisten, hilft das, ein wirklich neugieriger Mensch zu werden.
Gerade wenn man jung ist, weiß man noch nicht, wozu das eigene Gehirn fähig ist oder welche Fähigkeiten man entwickeln kann. Der EE kann eine große Chance sein, dies zu entdecken.
Du bist zudem an der Organisation der „Global Affairs“-Veranstaltungen beteiligt. Kannst Du in drei Sätzen zusammenfassen, was „Global Affairs“ ausmacht, und uns von Deinem eindrücklichsten Erlebnis im Rahmen von „Global Affairs“ berichten?
„Global Affairs“ ist ein Konzept am RBC, mit dem wir das, was wir in der Schule lernen, mit der Welt außerhalb der Schule verknüpfen. Wir laden Menschen mit Fachwissen und einzigartigen Erfahrungen ein, ihr Wissen mit unserer Gemeinschaft zu teilen. Dieses Format trägt dazu bei, die Fähigkeiten des Zuhörens, des Verstehens und der Interaktion zu fördern.
Ich engagiere mich gerne, denn die Arbeit einer Bibliothekarin dreht sich nicht nur um Bücher – es geht darum, Informationen mit einem Bedarf zu verknüpfen, und genau das ermöglicht mir „Global Affairs“. Manchmal stöbert man in einem Regal und entdeckt ein Buch, mit dem man nie gerechnet hätte. Ähnlich verhält es sich, wenn man an einer „Global Affairs“-Veranstaltung teilnimmt, jemandem zuhört und etwas lernt, womit man nie gerechnet hätte. Dieses Gefühl der Entdeckung ist für mich etwas Wunderbares.
Die für mich unvergesslichste Rednerin war Stella Nyanzi, eine ugandische Dichterin, die als Schriftstellerin im Exil in Deutschland lebt. Eine unserer Schüler:innen, die ihre Gedichte liebte, nahm Kontakt zu ihr auf. Durch ihren Besuch erhielten wir Einblicke in ihr Engagement in Uganda und ihre Erfahrungen während der Haft. Als Form des politischen Protests nutzte sie Nacktheit, um die Regierung herauszufordern. Sie war wahrlich eine Naturgewalt – intelligent, gütig und unerbittlich.
Was ist Dein Lieblingsort auf dem Campus und warum?
Ich kann nur sagen: die Bibliothek. Wenn ich für immer irgendwo eingesperrt werden müsste, dann in einer Bibliothek – am liebsten in unserer Bibliothek.
Abgesehen davon ist es wirklich der gesamte Campus. Jeden Tag, an dem ich hierherkomme, bin ich dankbar, mich in dieser Umgebung befinden zu dürfen.
Was gibt Dir Hoffnung oder motiviert Dich, dich für eine friedlichere und nachhaltigere Zukunft einzusetzen?
Ich glaube, dass ich von Natur aus Optimistin bin. Meine Generation hat etwas erlebt, das sich oft wie ein kontinuierlicher Fortschritt anfühlte: eine stärkere Anerkennung der Frauenrechte, die Gleichstellung in der Ehe und – für viele von uns – das Privileg, in Stabilität und Sicherheit aufzuwachsen. Aufgrund meiner Persönlichkeit kann ich gar nicht anders, als hoffnungsvoll zu sein. Und aufgrund dieses Hintergrunds fühle ich mich auch in der Verantwortung, mich zu engagieren und an die Möglichkeit einer besseren Zukunft zu glauben.
Eine weitere Quelle der Motivation ist das, was ich im Laufe der Jahre alles gelesen habe. All diese Geschichten, Lebenswege und Möglichkeiten leben in mir weiter und inspirieren mich. Manche davon sind beängstigend – ich lese auch dystopische Literatur –, doch viele geben mir Hoffnung. Sie geben mir das Gefühl, besser auf alles vorbereitet zu sein, was die Zukunft bringen mag, und sie erinnern mich daran, dass Menschen stets versuchen können, die Dinge zu verbessern. Das gibt mir Kraft.
